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浅谈科学育儿与经验育儿

2019-09-03 00:17 来源: 震仪

  科学育儿与经验育儿总是育儿界最大的争论问题,而对于这个问题的争论我觉得是没有绝对的对与错的。小区里有一个和忆儿小名相同的姐姐,比忆儿大四十天,奶奶带大,奶奶就是凭借自己曾经给别人带过十年孩子,又带大了五岁的孙子的经验,来带这个宝贝小孙女,前几天在小区玩,看到十个月稍多点的小姑娘走路已经很稳当,夸奖小姑娘的时候,旁边的阿姨就开始说,咦,这个小姑娘可了不得,奶奶带的可好了,什么都吃,拿着半个盒子(烧饼)自己一会啃一半。今天又听到一位奶奶说,冬天的时候,那位奶奶拿着冰棍就给孩子吃。好吧,我曾经和那位阿姨亲密的聊过很长时间,我承认她的观念有一些在同龄人中是很超前的,比如,一般爷爷奶奶带孩子,所谓的带孩子就是磕不到碰不到,就是把孩子带好了,而这位阿姨会从小给孩子培养好的习惯,从小带孩子阅读;比如,爷爷奶奶带孩子,一般是怕孩子冷,不停的加衣服,冬天也不让孩子出门,但是这位阿姨会及时给孩子脱衣服,也明白天气好,气温低并不是必须让孩子待在温室里。那么,我们该如何来评论这位“会”带孩子的奶奶呢?其实带的好与不好,应该是看孩子来评价的,我们不能片面的说奶奶按照从前带孩子的方法,啥东西都给孩子吃是不对的,毕竟可能孩子的肠胃已经习惯了这样的饮食习惯了,但是,我们又不能说这种方法是完全对的,毕竟比如膨化食品,高盐高油过多的摄入是对孩子幼弱娇小的肠胃有伤害的。

  由于学习《西尔斯亲密育儿》,只能趁着忆儿睡着的时候,所以并没有看太多,但是感触最深,也是很庆幸的一点是关于孩子哭泣的做法。在忆儿很小的时候,他一哭,我总是及时出现在他的身边,或抱,或拍,或喂食,当时的确搞得自己很累,但是我将自己所有的耐心都给了我的宝贝。当时也有很多老人长辈,包括同龄但是孩子较大的朋友都在劝说我,说他哭你就让他哭好了,哭够了他就不哭了;还有的朋友说,小孩子很聪明,不能一哭就抱,一哭就到,后面他会用哭来达到自己的目的;旺先森也曾劝说,儿子哭两声就哭两声啊,你不要把自己搞的太累了。目前看来,我很庆幸当时能够及时出现在儿子面前,能够及时满足他的需求,其实,哭泣与安慰是建立亲子关系的第一步,几天的小婴儿,除了哭,能有什么方法来向你诉说他的需求呢?而作为他最亲密的麻麻都不能及时出现他身边的话,对于那么小的一个生命,会是多么恐怖的事情?我的忆儿,现在并没有因为我的“娇惯”、“纵容”,而时刻用哭来要挟麻麻,而是成长为一个爱笑,相信麻麻的乖宝宝,炎旭麻麻经常夸奖忆儿聪明,但是我觉得,如果非得夸奖忆儿与其他孩子的不同的话,他并不是智商优于别人,更多的应该是情商高一些,他能很快的学会模仿麻麻的动作。孩子就是这样,你把他当做能听懂他就真的能听懂,并不是老人口中,屁大的孩子啥都不懂,也并不是懂得就是奇迹,而是每一个孩子都是如此,只是有的孩子被埋没,有的孩子被开发。

  其实,经验育儿与科学育儿,所有的分歧无外乎是吃喝住行与早期教育,而我更看重的则是早期教育,这恰恰是分歧最严重的。因为在经验教育观点持有者眼中,早期教育就是狭义的教育,一方面觉得孩子啥都不懂,教育也是白教育;另一方面片面的以为教育就是书本化、模式化的教育,过分的担心这种教育会不会让孩子反而产生厌学的情绪。而其实科学的育儿,则是寓教于乐的,这么小的孩子,更多的是在欢笑游戏中学习与开发更多的技能。忆儿现在刚满九个月,我就给他买了很多绘本,我不是要他去认识多少字,也不是要给他讲多少故事,或者现在这个阶段,我并不会引导他去一页一页翻看里面的内容,而是让绘本出现在他的生活中,他喜欢翻的时候陪他玩一下,以此来培养他对书与阅读的良好兴趣。

  育儿,我更相信自己的直觉,然后借鉴更多的同龄人或者科学的育儿经验,因为,其实没有人比妈妈更了解自己的孩子,除非你不愿和孩子交流,不愿意去了解孩子。而经验,肯定是要借鉴的,比如在忆儿出现不适的时候,或者我遭遇瓶颈期的时候,妈妈群的宝妈和身边的好友都曾给出很好的建议,但是老人或者或隔辈的经验,我则有八个字来面对“感恩倾听,选择接受”。

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